sábado, 29 de octubre de 2011

Módulo 1-Actividad 4-1.

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

NOMBRE DEL PROFESOR: GUADALUPE PADILLA ÁLVAREZ

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:
Economic Value Added (EVA) como indicador de generación de valor en las empresas.

MATERIA QUE IMPARTE:
Contabilidad V

OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA 
Identificar el concepto, bases, fórmulas y resultados del EVA, así como analizar la factibilidad en su uso como indicador de valor en las empresas.

HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS HABILIDAD:

1. HABILIDAD: Búsqueda de información en buscadores convencionales o metabuscadores (texto, gráficas, imágenes y videos) en internet.

A. Uso de Internet
Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos.
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

JUSTIFICACIÓN:

El alumno investigará el concepto, la justificación y el razonamiento de las distintas fórmulas del EVA.

2. HABILIDAD:

Manejo de medios multimedia.

C. Presentación de información y procesamiento de datos:
b. Presentador
Cb1.1 Trabajar con presentaciones (crear, abrir, guardar presentación)
Cb1.2 Diapositivas (plantillas de diseño, color de fondo.
Cb2.1 Gráficas (Entrar datos para crear y modificar gráficas de barras, líneas y circulares)
Cb2.2 Edición de gráficas (Cambiar tipo de gráfico, añadir etiquetas en un gráfico, cambiar color de fondo, de columna, de barra, de área de un gráfico)
Cb1.3 Integración de varios elementos en una diapositiva (texto, viñetas, tablas, gráficos) Cb2.3 Organigramas. Crear un organigrama de grupos jerárquicos; modificar la estructura jerárquica, añadir y borrar colaboradores en un organigrama)
Cb1.4 Edición de diapositivas (copiar, mover, borrar, deshacer, rehacer)
Cb2.4 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
Cb1.5 Texto (agregar cuadros de texto, modificar, duplicar, borrar)
Cb2.5 Empaquetar presentación para CD
Cb1.6 Formato de texto (estilo, color, alineación, viñetas o numeración)
Cb1.7 Tablas (insertar o borrar filas y columnas; modificar altura de fila y ancho de columna)
Cb1.8 Objetos gráficos. Insertar, copiar, mover, cambiar el tamaño, girar, alinear

JUSTIFICACIÓN: Elaboración de una presentación multimedia relativa a los aspectos fundamentales del EVA.

3. HABILIDAD: Empleo de una Webquest.

A. USO DE  INTERNET
Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos.
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
b. Como medio de comunicación
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.
Ab1.2 Uso del chat para discutir en tiempo real. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.
Ab1.3 Uso seguro de redes sociales (Hi5, Facebook).
Ab2.1 Uso de grupos (Google groups, Yahoo Group) con fines de estudio

JUSTIFICACIÓN:
Resolverá un problema planteado en una webquest relativa al EVA.

RECURSOS Y MATERIALES
Computadora con acceso a Internet
Programas para presentación multimedia (PPT)
Programas de hoja de cálculo (para la webquest)
Programa de procesador de texto (para la webquest)

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

CTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
3 CLASES DE 2 HORAS CADA UNA PARA EL PROFESOR:
1. En la primera clase el profesor hará una reseña delo que es el valor agregado, el valor de la empresa y los indicadores financieros, a fin de enmarcar al EVA.
2. En la misma primera clase, el profesor dará las indicaciones para la tarea, en donde buscar, qué buscar y el producto de esa búsqueda.
3. En la segunda clase, el profesor, revisará y coordinará la presentación de los trabajos en PPT.
4. En esa segunda clase, el profesor dará las indicaciones de la Webquest y el resultado de la misma, organizando grupos de trabajo.

 PARA EL ALUMNO:
1. En la primera clase, planteará las dudas relativas al Valor de la empresa e indicadores de valor.
2. También en la primera clase, señalará sus dudas referentes a la presentación de power point.
3. En la segunda clase, presentará su trabajo de manera individual.
4. En esa segunda clase, expondrá sus dudas respecto a la Webquest.
5. Presentará sus resultados de la webquest.

ACTIVIDADES EXTRA CLASE 8 HORAS PARA EL PROFESOR:
1.   Coordinar las actividades de la webquest formando equipos y señalando la información que se requiere.
2. Creara grupos de trabajo en google groups
3. Revisará los avances de cada equipo.
4. Calificará el trabajo final.

 PARA EL ALUMNO:
1.  Después de realizar su búsqueda, elaborará de manera individual su presentación PPT.
2. En equipo de 3 personas, resolverán el problema planteado en la webquest “ ¿por qué donde debe de haber no hay nada?” http://www.webquest.es/wq/por-que-en-donde-debe-de-haber-no-hay-nada

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Qué el alumno reconozca las bondades y desventajas del EVA como filosofía de trabajo y como indicador financiero para conocer el crecimiento empresarial, con base en la investigación planteada en la webquest

martes, 25 de octubre de 2011

Presentación de la asignatura Contabilidad V

¡Hola a todos mis estudiantes!

La asignatura de Contabilidad V se relaciona con una de las contabilidades más avanzadas que existen, ya que se refiere a los grupos de empresas. En esta materia estudiaremos, el concepto, características y normatividad contable del crecimiento de las empresas, la consolidación de estados financieros, el método de participación, la fusión y escisión de sociedades y uno de los temas de gran actualidad: las franquicias.

Cabe mencionar que esta asignatura corresponde al plan de estudios 2005 de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM

Te invito a que estudiemos juntos esta materia tan interesante e importante para tu formación profesional como Licenciado en Contaduría.

 ¡Comencemos!